昨天，我得知也斯老師病逝，覺得很歎惜；今天，我看著報章的頭版報道，更加倍傷感。
老師教過的同學，都在緬懷他的一切。而我，也勾起不少回憶。
悼念也斯老師的最好方法，就是寫文章。
兩年多前，我滿懷希望地寫過〈也斯老師，祝您早日康復〉，今天，我沈重地回首，老師的聲音，又在講台上傳過來。
現在，我難以寫得太多，愈寫，心中便泛起愈多漣漪，只好悄悄回憶零碎的片段：那天，我們十幾個人，坐在梁銶琚樓的一個課室，也斯老師坐在很接近我的正前方。「漣漪」這個詞，就是老師在那一天教我的。
這一課，是很平凡的導修課，也斯老師依然是看得認真，說得精要。
他看完我的〈風〉，沈默了一回兒，突然，他俏皮地說，可以寫主角坐在船上，看著甚麼樹葉落下呀、湖上有漣漪呀、女孩子刺繡之類，那便行了！
自此，我不再只重視情節發展、人物對白，而輕看每一句描寫了。
我很愛這篇小說，不管這是不是最好的，也是我最鍾愛的作品。因為這篇作品，有最多老師與我的回憶，有最多老師的指導，有最多老師的影子。我很慶幸，我在大學三年級時，選修了也斯老師的「中文文學創作課」。
也斯老師，我不會忘了您，我們都不會忘了您。
〈風（七）〉〈風（九）〉
沒有留言:
張貼留言