為孩子惋惜

這次代課，我特別有感而發。

我實在搞不清楚，他們年紀少少，為甚麼脾氣就這麼大。大部分學生都有脾氣，脾氣小的，被老師說兩句，或自己答錯問題，就斜眼、撇嘴、不理睬人；脾氣大的，就愛打桌子、拗鉛筆和罵人。他們極少控制情緒，好像發洩是家常便飯一樣。考第一的男生說他達不到自我要求就會發脾氣，被同學干涉也會很生氣；成績好的女生說她放學後都很忙，沒有時間休息，我也知道她的媽要求也很高，或許這也令她很緊張。雖然如此，但我始終不明白，為甚麼同學多口講兩句，他們就反應甚大要還擊，總是覺得「你不可以話我」，別侵犯了我神聖的私人空間。當然，多嘴的人也太多事，這也是現在孩子的弊病，甚麼也要管，但「唔比人話得」的性格，很明顯是因為他們被人寵得緊，未能接受指正之過。幸好，這班還有冷靜的女班長，她說：「我不會生氣，別人做錯會給他機會改過。」她只有七歲，但已懂得待人以寬、律己以嚴。好的品德，必定比拿一百分更寶貴。

其次，就是現在的孩子專注力極差。分心、發夢已是通病，再加上愛管閑事，多嘴又多手，就變成行為問題。不過，這不能只怪小孩子，因為這多少是大人促成的。單單談「吃飯」，就能解釋小孩子為甚麼變得如此分心。他們在家吃飯，會邊吃邊玩或四圍走。家長哄小孩子吃飯如打仗，軟硬兼施也未必能讓小孩吃完一碗飯。最後，他們可能會「出絕招」：i-phone或迷你電視。這樣小孩無疑會坐定，但這只是鼓勵他繼續分心，而不是學習專心。如果學校也如是，在午飯時播動畫，那就是雪上加霜了。

最後，現在的孩子另一個特點，就是抗逆能力極低。這我不多說，我只提出一個例子。女孩子投訴前面的男孩子常常轉頭騷擾她，她很大聲地說：「我要調位！」這樁小事，令人十分惋惜。因為現在的家長和小朋友，總是要求別人給予完美的環境，而從沒想過解決困難，及忘記了甚麼是「逆境自強」。

六年前，我第一年到這所學校，在週會分享了鐵塊的故事。及後，一年級的學生興奮地說：「老師，個故仔好好聽！」現在我再說這個故事，還有人聽得懂嗎？

〈鐵塊的故事〉

有一塊小鐵塊，原本一直過著安逸的日子。有一天，它的主人突然把它丟到火裏。它熱的好難過，便向火焰說：「火焰大哥，可以降低一點溫度嗎？」火焰經不起鐵塊喊痛，最後只好答應。

不久，鐵塊被人由火堆取出放在鋼板上，開始被鐵錘重重敲打。它又受不了，便說：「鐵錘哥哥，可否放慢一點，力量再輕一點，讓我少受點苦吧！」鐵錘經不住鐵塊的苦苦哀求，也答應了。

最後，沒經過多少鍛煉的鐵塊出了工廠，可是沒經過多久……它就滿身是鐵鏽的回到原廠。當它再次看到火燄與鐵鎚時，不禁感慨：「我現在才了解，生命中有某些過程是不容逃避的，逃避了它們，生命也將隨之腐朽。」